目镜 物镜 显微镜 动手操作
显微镜的构造教学分析
生物学是一门实验科学。学好生物科学,首先要学会使用有关实验仪器。显微镜是生物实验中常用的观察仪器,掌握显微镜的构造和各部分的功能,正确使用显微镜,是学生须具备的基本的实验操作技能。学生初次接触显微镜,充满好奇心,急于操作,教师要注重创造条件,满足学生的求知欲,让他们熟悉显微镜的构造和功能,为今后学习奠定基础。
1、识别显微镜的基本构造和作用。
2、尝试使用显微镜观察透明玻片标本,培养学生的实验观察、动手操作能力,在探究学习中增强团结协作意识。
3、养成爱护显微镜的良好习惯。
重点:显微镜的构造和作用
一、 巧设疑问,激发探究情趣
(一)出示细菌玻片标本,请学生用肉眼观察,问能否看到玻片上面的细菌。
(二)出示洋葱实物,请学生观察,问是否看到洋葱表皮细胞。
(三)教师提出问题,怎样才能看到细菌,观察到洋葱表皮细胞?学生回答后,课件播放用显微镜观察到的洋葱表皮细胞、人体口腔上皮细胞和活动的细菌图片。让学生欣赏丰富多彩的微观世界,认识到要观察到肉眼无法看到的细微结构,必须借助显微镜,激发学生探究显微镜的兴趣,进而导入新课。