¡Hola! Bienvenido a Guangdong Moumou materiales de construcción tecnología Co., Ltd.
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Hora de lanzamiento：2025-08-29Vistas de la página（）
Aunque pueda parecer un juguete, la industria ya ha ingresado a las escuelas primarias y secundarias en las ciudades de primer nivel de China. Según datos publicados por la China Robot Education Alliance en 2016, ya hay alrededor de 7.600 instituciones educativas de robots en el país. En los últimos cinco años, este número solo aumentará este año. Con el Esquema del Plan Nacional de Reforma y Desarrollo Educativo a Mediano y Largo Plazo (2010-2020) tomando la palabra innovación como el punto culminante, la educación de robots ha entrado gradualmente en las escuelas primarias y secundarias y en los palacios de los niños. Al mismo tiempo, se promulgaron oficialmente las "Reglas generales de competencia de robots deportivos de calidad de China", y varias competiciones de robots han sido respaldadas por regulaciones y comenzaron a entrar en la sala. Hoy en día, esta industria incluso ha producido muchas ramas, incluidas tres ramas: estadounidense, coreana y doméstica. Entre ellos, el robot estadounidense Lego es el más popular. En 1986, la empresa danesa Lego y el MIT Media Lab llevaron a cabo un proyecto de cooperación llamado "Bloque de construcción programable (ladrillo programable)". Para los adolescentes mayores de 12 años interesados en los robots, se lanzó el kit de robot Lego, que incluye anfitriones de programación, motores eléctricos, sensores y otros accesorios. El robot Lego utilizó varios accesorios para resolver los problemas de estructura mecánica y de circuitos requeridos por el robot de fabricación propia, y también diseñó una herramienta de programación visual llamada Código RCX. Mientras se apilen en la pantalla varios "bloques de construcción" que representan diferentes lógicas de programas, se puede completar el programa RCX. Para ser precisos, los robots de Lego son material de enseñanza. Después de entrar en el país, fueron representados por varias instituciones educativas con relaciones complejas antes de realizar la comercialización. Los robots coreanos, por otro lado, llegaron al mercado de la educación desde el principio. Por ejemplo, diseñaron cursos para diferentes grupos de edad, como robots de bloques de construcción, robots de una sola pieza, robots humanoides, etc., y también crearon una serie de conceptos de enseñanza. Al mismo tiempo, como socio estratégico de las instituciones educativas nacionales, colocaron frenéticamente un gran número de campus, realizaron concursos y ganaron capital de riesgo de fondos famosos. En cuanto a las facciones domésticas, la mayoría de ellas están dividiendo el mercado en blanco dejado por las dos anteriores. No es una exageración decir que los peces y los dragones están mezclados. Algunos incluso acaban de comprar algunos juegos de material educativo y comenzaron a atraer estudiantes. El mercado está tan caliente que se confirma más o menos que la educación robótica tiene ciertos beneficios para los jóvenes. En la recientemente popular educación STEAM, el aprendizaje de tecnología de vanguardia, el cultivo de la capacidad de innovación, la capacidad de cooperación, la educación integral interdisciplinaria, etc., se reflejan bien en la educación robótica.
