Cada curso temático del desarrollo del curso maker debe basarse en la situación real, estableciendo tareas de investigación de aprendizaje, a través de la investigación de problemas, la descomposición de tareas, el diseño de proyectos, la construcción de modelos, la demostración de datos, el intercambio de evaluaciones y otros enlaces, mejorar de manera efectiva la alfabetización científica de los estudiantes, ejercitar en gran medida la capacidad práctica de los estudiantes, la capacidad de pensamiento innovador, la capacidad de resolución de problemas y la capacidad de trabajo en equipo. Los asuntos a los que se debe prestar atención en el desarrollo de los creadores incluyen: 1. Necesidades claras y objetivos de posicionamiento. Solo considerando de manera integral las necesidades de las empresas y el público puede el camino del desarrollo del curso ir más y más lejos. 2. Métodos de diseño para promover el aprendizaje. No importa qué tipo de formación, se puede diseñar para que sea más flexible, humana e interesante. El curso Maker Education está dirigido a tres tipos de formación: basada en conocimientos, basada en habilidades y basada en la conciencia. Te enseña las formas y métodos de diseño, convierte el entrenamiento aburrido basado en el conocimiento en divertido, convierte el entrenamiento basado en habilidades mecánicas en vívido y hace que el entrenamiento basado en la conciencia aparentemente difícil sea fácil de aprender y entender. 3. Práctica del curso, recorrido en el sitio. El profesor trae la puerta y la práctica depende del individuo. El profesor se enseña con todo lo que puede, para que los estudiantes puedan dominar el conocimiento que han aprendido de manera más conveniente. El curso Maker Education está lleno de productos secos, dándose cuenta de la transformación de la conciencia de todos, la plenitud del conocimiento, la mejora de las habilidades y el dominio fácil del proyecto de desarrollo del curso. El curso Maker enfatiza la integración interdisciplinaria, anima a los estudiantes a elegir los proyectos que les interesan de forma independiente y cultiva la capacidad de pensamiento transfronterizo de los estudiantes.
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